ESITTELY

Olen Lotta Väkeväinen, 25-vuotias seinäjokelainen nuori. Olen iloinen, avoin ja innostunut sekä yleensä aina opiskelen tai opettelen jotakin uutta taitoa. Tällä hetkellä opiskelen Duolingo-sovelluksella saksan kieltä. 😁

Koulutukseltani olen teologian maisteri ja opintoihini kuuluu uskontotieteen pääaine 60 op, psykologian perus- ja aineopinnot 60 op sekä opettajan pedagogiset opinnot 60 op. Opinnot olen suorittanut Itä-Suomen yliopistossa, Joensuussa, jossa myös asuin neljä vuotta.

Tällä hetkellä työskentelen psykologiavalmennuksessa EV-Valmennus Oy:lla, jossa työtehtäviini kuuluvat psykologian ja logopedian valintakokeeseen valmentava opetustyö sekä muu kurssimateriaalin tuottaminen. Tuottamaani kurssimateriaalia ovat esimerkiki useat opetusvideot vanhoista psykologian ja logopedian valintakokeista sekä videot tieteellisen tekstin ja tieteellisen artikkelin piirteistä ja rakenteesta.

Työssäni olen huolellinen sekä näen paljon vaivaa ja aikaa jokaiseen työtehtävään. Olen kuitenkin tehokas ja hoidan asiat aina ajallaan. Opettajana pyrin huomioimaan jokaisen oppijan yksilönä parhaani mukaan sekä soveltamaan laajasti erilaisia opetusmenetelmiä erilaisille oppijoille. Työskentelen kovasti tavoitteideni eteen ja olen päättäväinen. Opettajana olen pirteä ja iloinen ja esimerkiksi diaesitykseni sisältävät paljon iloisia ja aiheeseen liittyviä kuvia.

VAHVUUDET

Vahvuuksiani ihmisenä ovat erityisesti rohkeus, uteliaisuus ja luovuus. Uskallan käyttää rohkeasti apunani erilaisia opetusmenetelmiä ja kokeilla rohkeasti sitä, mikä toimii ja mikä ei. En pelkää liikaa epäonnistumista. Teen aina mieleenpainuvia diaesityksiä sekä panostan erityisesti diaesitysten selkeyteen ja siihen, että jokainen erityylinen oppija voi saada diaesityksestä jotain.

Esimerkki diasta H2-harjoittelussa

Olen nopea oppimaan uutta sekä motivoitunut ja innokas ihminen, joka innostuu nopeasti erilaisista asioista. Siksi olen valmis näkemään vaivaa ja aikaa opetukseen ja esimerkiksi erilaisten sosiaalisten medioiden alustojen soveltaminen opetuksessa onnistuu minulta hyvin.

Osaan ottaa huomioon jokaisen oppilaan myös yksilönä, mikä on ehdottomasti yksi vahvuuksistani. Koen, että koulutukseni teologian, psykologian ja opettajan pedagogisten opintojen alalla antaa tähän minulle erityisen vahvuuden. Olen kiinnostunut jokaisesta ihmisestä yksilönä ja olen myös reilu kaikkia kohtaan. Usein sanotaan, että ihmisellä on ikään kuin useampi rooli elämässä, joista yksi liittyy vapaa-aikaan ja yksi työhön. Omalla kohdallani roolini ja persoonani opettajana heijastaa täysin myös omaa, oikeaa persoonaani, ja olenkin usein saanut ohjaajiltani sekä oppilailtani/opiskelijoiltani kommentteja siitä, että oppituntini ovat "hyvän mielen tunteja" ja olen aina pirteä sekä iloinen oppitunneilla.

Osaan linkittää opetettavat asiat aina tähän päivään ja ajankohtaisiin aiheisiin. Tällä hetkellä opetuksessani korostuvat erilaiset tunnetaidot ja itsetuntoon ja motivaation kehittämiseen liittyvät taidot. H3-harjoittelussa vuonna 2020 käsittelimme sosiaalipsykologian tunnilla koronavirus-tilannetta sosiaalipsykologian näkökulmasta ajankohtaisen artikkelin valossa.

Olen oppinut hyödyntämään myös laaja-alaisen osaamisen tavoitteita sekä opetussuunnitelmaa opetuksessani ja osaan niiden valossa aina perustella valitsemani menetelmät, joita käytän opetuksessa. Vahvuuksiini kuuluu myös kielitaidot. Minulla on erinomaiset suomen kielen suulliset ja kirjalliset taidot sekä puhun sujuvasti englantia. Ruotsia puhun hieman, mutta ymmärrän ruotsia sekä espanjaa hyvin.

AMMATILLISEN KASVUN POLKU, ORIENTOIVA HARJOITTELU (H1)

Menin H1-harjoitteluun vuonna 2018 melko jännittyneenä, sillä minulla ei ollut minkäänlaista aiempaa kokemusta opettamisesta, sijaistamisesta tai avustajana olemisesta. H1-harjoittelussa painotettiin erityisesti tieto- ja viestintätekniikkaan liittyviä taitoja. Pääsimme myös ensimmäisessä harjoittelussa kokeilemaan 75min oppituntien pitämistä yhteisopettajuuden avulla. Yhteisopettajuus oli kiinnostavaa ja minulle aivan uutta. Tällä hetkellä koen, että myös yhteisopettajuus sujuu minulta ja sitä olisikin mielenkiintoista päästä kokeilemaan tulevissa työtehtävissä!

Oppitunteja pidimme H1-harjoittelussa muun muassa varhaiskantaisista uskonnoista, joissa käytimme tarot-kortteja varhaiskantaisten uskontojen henkilöistä. 

Oma suosikkini oppitunneista H1-harjoittelussa oli Disney-teemainen visailu, jossa nuorille tuttujen elokuvien kautta käsittelimme uskontoa ja kävimme läpi sitä, mitä on uskonto.

AMMATILLISEN KASVUN POLKU, PERUSHARJOITTELU (H2)

Toiseen harjoitteluuni vuonna 2019 syksyllä tulin todella jännittyneenä, sillä H2-harjoitteluun sisältyi paljon enemmän opetusta kuin H1-harjoitteluun. Vaikka H2-harjoittelu olikin todella raskas monien päällekäisten opintojen ja kurssien vuoksi, huomasin, että opin itsestäni todella paljon. Harjoittelu oli erityisesti kasvattava kokemus. 

Tässä harjoittelussa syvennettiin yhteisopettajuuden merkitystä sekä painotettiin erilaisia opetusmenetelmiä. Opin harjoittelussa kokeilemaan rohkeasti erilaisia menetelmiä.

Yksi käyttämäni uusi menetelmä oli esimerkiksi TikTok-sovellus, jossa yläasteen 8lk oppilaat pääsivät kuvaamaan Jeesuksen elämään liittyviä videoita uskonnon oppitunnilla. Kuulin hiljattain, että tätä ohjaajani muistelee edelleen vuonna 2023 😀

TikTokin lisäksi kirjasimme taululle ylös asioita, mitä kristinuskosta tulee oppilaille mieleen

Yhteisopettajuudessa käsittelimme islamia ja oppilaat pääsivät tekemään ryhmissä omat kaabat.

Pääsimme lisäksi osallistumaan oppilas-huoltaja -iltaan H2-harjoittelussa, jossa esittelimme oppilaille sekä heidän huoltajilleen evankelisluterilaista ja ortodoksista uskontoa.

Kaiken kaikkiaan harjoittelu opetti minulle sekä itsestäni paljon, että myös erilaisista opetusmenetelmistä ja opettajan käytännön työstä. Tämä harjoittelu on ollut yksi vaikeimmista, mutta myös antoisimmista kokemuksista omalla yliopistopolullani.

AMMATILLISEN KASVUN POLKU, SYVENTÄVÄ HARJOITTELU (H3)

Menin kolmanteen harjoitteluuni vuoden 2020 alkukeväästä luottavaisin mielin, sillä tein saman lukuvuoden aikana sekä H2-harjoittelun että myös H3-harjoittelun. Kokeilin rohkeasti uusia menetelmiä ja sovelsin myös vanhoja hyväksi havaittuja menetelmiä uusille ryhmille. Sain paljon kehuja ohjaajiltani varsinkin diaesityksiini liittyen sekä oppituntien selkeyteen liittyen. H3-harjoittelussa pääsin opettamaan psykologiaa melko paljon, josta olin todella innoissani.

Erityisen kiinnostavan tästä harjoittelusta teki koronavirus-tilanne ja poikkeusolot Suomessa, jolloin siirryimme harjoittelun alussa etäopetukseen yhteiskunnan koulusulun vuoksi. Pääsimme toteuttamaan myös yhteisopettajuutta etänä niin teologien kuin historian opettajaopiskelijoidenkin kanssa. Oli kiinnostavaa oppia erilaisia työkaluja etäopetukseen liittyen ja käytinkin esimerkiksi Teamsia ja Discordia sekä Google Meetia. Kiitollinen olen siitä, että harjoittelua saatiin jatkaa tilanteesta huolimatta ja että sain tehdä töitä eri alojen opiskelijoiden kanssa, joilta opin myös paljon.

Lukiolaiset pääsivät psykologian tunnilla tekemään some-kampanjan ryhmissä erilaisista lapsen kehitykseen vaikuttavista tekijöistä.

Hyödynsin omaa liikunnallisuuttani ja yhdistimme taukojumpan sekä Fröbelin palikat lapsen kehitykseen.

Keräsin myös tässä harjoittelussa palautteen oppilailta. Käytin harjoittelussa saamaamme palautepohjaa, mutta siirsin sen vain sähköiseen muotoon Forms-lomakkeeksi.

Psykologian opiskelijoiden palautetta

Psykologian opiskelijoiden palautetta

Pääsin pitämään myös historian tunteja, sillä H3-harjoittelun rinnakkaiskurssilla meidän tehtävänämme oli tehdä historian opiskelijoiden kanssa yhteisopettajuutena uskonnon tai historian tunti, jossa yhdistämme osaamisemme. Se oli mielenkiintoinen kokeilu ja meidän ryhmällämme yhteistyö pelasi hienosti.

Historian oppitunnin diaesityksestä, ensimmäisen tunnin aiheenamme oli reformaatio.

AMMATILLISEN KASVUN POLKU, SOVELTAVA HARJOITTELU (H4)

Tein Soveltavan harjoittelun (H4) Seinäjoen lukiossa tammikuussa 2022. Minua jännitti mennä harjoitteluun, sillä edellisestä harjoittelusta oli kulunut niin pitkä aika, ja olin tehnyt lähinnä gradua ja psykologian opintoja välissä. Myös Seinäjoen H4-harjoittelussa näkyivät vielä koronaviruksesta johtuneet poikkeusolot hyvin vahvasti. Onneksi kaikki opetukset sain pitää lähiopetuksena, mutta monet harjoitteluun kuuluneet seurannat ja huoltajaillat ym. piti seurata etänä ja harjoitteluun tuli jos jonkinlaista mutkaa matkaan koronan ja useiden tartuntojen vuoksi.

Harjoittelussa sain pitää monenlaisia oppitunteja, joista parhaiten on mieleen jäänyt Kiinan uskonnollisuuteen liittynyt tehtävä, jossa opiskelijoiden tuli tehdä Instagramiin "postikortti" heidän kuvitteelliselta Kiinan matkaltaan apukysymysten avulla. 

Valitettavasti tästä ei ole enää tallessa materiaalia.

Toinen erityisesti mieleeni jäänyt oppitunti on Seinäjoen lukion Seksuaalisuus-kurssilta, johon pääsin pitämään yhden oppitunnin. Aiheenani oli seksuaalivähemmistöt. Ryhmä oli aivan mahtava, innostunut ja motivoitunut sekä kiinnostunut asioista, joita opetin.

Aloitusdia, jonka yhteydessä mietimme erilaisia vähemmistöjä ja tutkimme heidän lippujaan

Käytimme tunnilla paljon aikaa keskusteluun ja erilaisten tilanteiden pohtimiseen

Lopuksi tutustuimme seksuaalivähemmistöihin Instagram-ryhmätyön avulla, ja lopuksi nuoret pääsivät esittelemään oman aiheensa muille.

Kaikenkaikkiaan harjoittelu oli ihana kokemus ja oli kiva päästä kokeilemaan opettamista erilaisessa ympäristössä. Joensuun normaalikoulun oppilaat (jossa aiemmat harjoittelut olivat) olivat hyvin tottuneita harjoittelijoihin. Reilu kuukausi tämän harjoittelun jälkeen sain ensimmäisen pidemmän opettajan sijaisuuteni ja koen, että tämä H3-harjoittelu antoi hyvät lähtökohdat pärjätä sijaisena.

Lopuksi vielä Seinäjoen lukion opiskelijoiden antamaa palautetta:

Tästä palautteesta olen erittäin ylpeä.